한국교육시설안전원과 함께하는 에듀마실 #9.경주여자정보고등학교 공간재구조화 사전기획보고서 2026.5

Edumasil #9
Gyeongju Girls' Information High School Spatial Restructuring Preliminary Planning Report

 

 

 

1. 사업 개요 및 배경
학교 개요 : 경주여자정보고등학교
▹ 설립구분 : 사립
▹ 설립유형 : 단설
▹ 관할교육청 : 경상도교육청
▹ 주소 : 경상북도 경주시 시동로 90

사전기획기관 구진아 건축사 _ 환경건축사사무소

사업의 배경
- 교사동[본관(51년), 후관(42년)]의 노후화 정도가 심하여 학생들의 안전이 염려되며 교수자 위주의 정형화된 공간 설계로 학생들의 쉼과 휴식, 정서 함양을 위한 공간이 필요 

 

2. 현황분석

2.1 시설 현황

 

2.2 대지분석

 

대지 조건
- 경사 : 주변 대지와 학교의 레벨 차이가 없어 평탄한 진입가능
- 배치 : 전체적으로 건물배치는 남동향 방향에 위치 하며 운동장은 남서향 방향에 자리하고 있음

 

2.3 도로 및 통학로(보행로) 분석

 

- 차량 : 대지의 남동편→ 북편으로 주요 도로 운행 가능

- 보행 : 차량 동선과 동일하게 대지의 남동편→ 북편으로 이동 가능       
            접근성이 편리한 정문을 통하여 주로 보행함
- 정문 앞 도로는 10m, 후문 앞 도로는 4~6m의 소로와 접함

 

2.2 교육 현황

학교 비전 바른 인성으로 삶의 힘을 키우는 명품 특성화고

교육 목표 미래 사회가 필요로 하는 올바른 인성을 갖춘 민주시민 육성

경영 중점
- 인성교육 : 사람됨을 존중하는 인성교육 강화
- 교실수업개선 : 잠재적 능력 개발을 위한 교실수업 개선
- 소질개발 : 미래사회 적응력 신장을 위한 소질개발의 확대
- 교육환경개선 : 활기찬 교육풍토 조성을 위한 교육환경 개선

관광경영과
창의적인 관광서비스 및 경영지원을 할 수 있는 전문인력 양성
영유아보육과
영유아 보육 이론학습과 교육현상의 실습을 통한 영유아 보육 전문 인력 양성
금융비즈니스과
상업정보에 관한 기초능력과 실무능력을 배양하고 전문교육 이수
보건간호과
간호인의 자질 함양 및 확고한 직업윤리교육으로 국민 건강 및 보건 향상에 이바지할 전문인력 양성

 

3. 교육기획 (사용자 참여)

3.1 교육기획 워크숍
- 학교현황 SWOT분석
▹강점(S)
• 학과 특색에 맞는 교육과정의 효과적인 편제로 실무 중심의 교육이 가능하여 고숙련 기술 인재를 양성

• 다수의 특색있는 공모사업과 미래형 교육과정을 통해 양질의 프로그램을 운영함으로써 학생들에게 다양한 경험 제공
•지역주민들의 참여도와 만족도가 높은 지역 연계 프로그램 운영
• 자연 친화적인 위치를 바탕으로 교직원들의 미래교육을 향한 변화의 의지가 높음
• 산학일체형 도제학교 등 산업체와의 협업으로 현장에 적용가능한 실무 교육 활성화
▹약점(W)
• 획일화된 교실, 실습실 공간으로 교육의 다양성과 창의성이 제한되고 효과적인 실습교육 및 선택형 교육과정 운영에 한계가 있음
• 휴식공간, 자유로운 공간이 부족하고 공용 공간이 단순한 이동공간으로 이용됨
•다양한 프로그램의 운영을 위한 다목적 공간이 부족함
•교사들의 수업 방식이 강의식 수업이 주를 이룸
• 학생 개개인의 성취 편차가 심하여 기초학력 보충과 수준별 학습의 필요성이 커짐
• 환경 관련 장기 프로젝트의 부재 및 건물 내 자연 친화적 요소 부족
▹기회(O)
• 미래 교육과정과 관련된 공모사업 진행으로 디지털 기반 미래형 교육과정 계발 및 실행 중
•중소기업·해외 취업 등 다양한 취업처 발굴 중
• 해외유학생, 국제교류, 다문화학생 증가로 인한 글로벌 역량 강화
•환경 교과 및 동아리 운영으로 친환경 공간에 대한 인식 강화
•지역사회와 협력하는 프로젝트 운영에 지역주민들의 관심도 증가
•직업교육 활성화 정책에 따른 교육 환경 개선의 기회
▹위기(T)
•국가적인 학령 인구 감소
•기초학력 격차와 더불어 디지털 역량 격차에 대한 우려
•환경 오염 및 기후 변화
•타 특성화고 및 전문대학과의 경쟁 심화로 인한 차별화 전략의 필요
•잦은 유지 보수로 높은 비용 발생 및 에너지 효율의 저하
•정형화된 학교 공간과 정형화된 학과별 교육과정
•학령 인구 감소로 타 지역 학생 유입이 필요하나 생활관 인원의 한정

 

▹미래교육 학교비젼 수립
- 미래학교 마인드맵을 통해 도출된 주요 미래교육 역량

 

미래교육의 핵심 가치
D : Digital Literacy (미래 인재 양성을 위한 디지털 역량 강화)
R : Rest (공간을 통한 휴식과 정서 함양)
E : Environment (미래를 위한 지속가능한 환경 교육)
A : Adaptability & Creativity (미래사회 적응을 위한 창의력 신장)
M : Mutual Respect (상호존중을 통한 소통과 협력)
                                   +
2022 개정 교육과정
비전 : 포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람
개정중점
– 미래 사회가 요구하는 역량 함양이 가능한 교육과정
– 학습자의 삶과 성장을 지원하는 교육과정
– 지역·학교 교육과정 자율성 확대 및 책임교육 구현
– 디지털·AI 교육환경에 맞는 교수·학습 및 평가체제 구축
                                    +
경북교육의 방향
비전 : 삶의 힘을 키우는 따뜻한 경북교육
지표 : 성장하는 나, 조화로운 우리, 함께 여는 미래
                                    ▼
학교비전
행복한 삶과 창의적 배움이 공존하는 DREAM 특성화고

 

3.2 공간기획(안)

방향설정
D 미래 인재 양성을 위한 디지털 역량 강화
▹ 공간창조: 복합형 교실(무빙월), 가변형 교실(알파룸), 가변형 실습실(폴딩도어), 디지털 미디어아트, 멀티미디어실

 

R 공간을 통한 휴식과 정서 함양
▹ 공간창조: 정원, 마당, 쉼터, 운동장, 다목적 강당, 홈베이스, 복합공간(도서관, 로비)

 

E 미래를 위한 지속가능한 환경 교육
▹공간창조: 야외생태학습공간, 에코쉼터, 사색의 정원

 

A 미래사회 적응을 위한 창의력 신장
▹공간창조: 가변형 교실(알파룸), 융합 실습실(폴딩도어), 과학실, 다목적 공간

 

M 상호존중을 통한 소통과 협력
▹공간창조: 동아리실, 회의실, 멀티미디어실, 홈베이스, 북라운지(어울림교실)

 

4 공간기획 (사용자 참여)

4.1 미래교육 비전에 특화된 5대 핵심 공간
[공간구조화]
· 기존 시설H동과 연계를 고려한 공간계획
· 원활한 소통과 협업 등 학생 참여형 수업을 고려한 공간 계획
· 개축동의 중점이 되는 라운지 공간 및 통합 도서관 조성을 고려한 공간계획
▶ 필요공간 _ 북라운지, 힐링아고라, 교실, 복도, 홈베이스

[복합화]
· 학교 공간과 교육자원 공유를 위한 단계적 지역사회와 소통하는 공간 계획
· 시간대를 분리하여 운영
· 외부공간: 커뮤니티 마당, 우리들의 쉼터 등 외부공간/내부공간: 계단식 북라운지, 어울림 교실
▶ 필요공간 _ 커뮤니티마당, 북라운지, 우리들의 쉼터, 에코쉼터, 힐링아고라, 어울림 교실

 

[스마트화]
· 다양한 디지털 교수학습방법을 활용할 수 있는 스마트 요소를 갖춘 공간
· AI, VR, AR 등 다양한 디지털 프로그램을 교육할 수 있는 공간
· 다양한 학습 환경을 고려한 최적화된 디지털 네트워크 기반
▶ 필요공간 _ 일반교실, 보건간호과 실습실, 금융비즈니스과실습실, 멀티미디어실(디지털스마트교실)

 

[그린]
· 녹지공간을 가진 생태학습 공간 계획
· 생활 속에서 자연을 느낄 수 있는 공간 계획
· 자연과 함께하는 문화, 휴식, 학습공간 계획
· 기존의 수목현황을 고려하여 조화로운 생태 환경 계획
▶ 필요공간 _ 정원, 사색의 정원, 우리들의 쉼터, 에코쉼터

 

[안전]
· 지역주민 개방여부에 따른 개방공간, 학습공간 위계를 구분
· 동선상 수목이 우거진 부분은 사각지대가 생기지 않도록 수목 교체
· 감염병 예방을 위한 별도 위생시설 확보
▶ 필요계획 _ 학교폭력 범죄예방, 감염병예방

 

4.2 특화공간

<워크숍 평면 계획안>

 

- 북라운지

· 커뮤니티 마당과 연계한 폴딩도어 오픈형 도서관 조성
· 실내 식물을 배치하여 친환경 공간으로 구성
· 독서, 수업, 프로그램 운영 등 다양한 활동이 가능한 복합공간 구성
· 작품 전시 및 휴게 공간 마련
· 소규모 모임 및 외부인 방문 시 간단한 집합 장소

 

- 힐링아고라

· 계단식 북라운지와 2F 힐링 아고라를 융합하여 복합문화공간 조성
· 영화관람, 강연 등을 위한 공간
· 야외 미술 교육이 가능한 데크
· 저수지 및 주변 자연 환경을 조망할 수 있는 공간 설계
· 자연 채광을 최대한 확보

 

- 교실, 복도, 홈베이스

 

- 교실
· 각 층에 학년별로 교실 배치(1층-1학년, 2층-2학년, 3층-3학년)
· 학급 내 알파룸(포켓공간)을 계획하여 다양한 수업 활동을 지원하는 창의적 공간으로 활용
· 학생 선택과목에 따른 학생수 변화에 유연하게 대응할 수 있도록 폴딩도어 설치
· 교실 벽면 작품 전시가 가능한 공간

- 복도
· 이동통로의 역할만 하는 것이 아닌 다양한 캠페인 등을 진행하는 공간
· 넓은 복도를 활용한 휴식 공간

- 홈베이스
· 단순 이동 통로의 공간을 지양하고 커뮤니티 공간으로 구성
· 소통 및 휴식 활동에 필요한 실내 공간 조성
· 사색의 정원 및 데크공간과 연계하여 자연과의 교감 공간 조성
· 자유롭게 교류하고 창의적인 활동을 펼칠 수 있는 공간으로 구성

 

<워크숍 채택 배치안>

- 공간구성 특징
•기존 교사동과 연결동선 고려 배치
•주출입구부근 중점공간 배치로 개방성 우수
•학습존과 지역공유존분리
•학년 별 분리배치로 사용자 의견 반영

 

 

 

구진아 건축사·환경 건축사사무소

2013년 건축사사무소를 설립하여 지역건축사로 활동하고 있다. 현재 관공서 및 교육시설을 중심으로 다양한 프로젝트를 수행하고 있으며, 환경건축사사무소 대표로 재직 중이다. 또한 경상북도 공공건축가 및 각기관 심의위원과 경산시 공공건축위원으로 활동하고 있다. 근래작으로는 지천면 기초생활거점 조성사업 제안공모 당선, 경상북도 국민안전체험관 건립 기본계획 수립, 통합지원센터 인테리어 설계, 하양초등학교 그린스마트 미래학교 사전기획 등이 있으며, 다양한 실무 프로젝트를 통해 지역 건축사로서의 역할을 수행하고 있다. 
guhohogu@naver.com